很多家长都担心，自己的子女是否为自闭症。当然，我们会鼓励家长如有疑问，应及早寻求评估。在等待评估前，家长可用下列图表作参考, 看看孩童是否需要作自闭症评估。请紧记，及早评估，才能把握黄金期，让子女及早得到治疗。
虽然每个儿童都有不同的自闭症病征，但主要受影响的范围包括：
一、缺陷语言及沟通能力
二、社交能力及社交互动障碍
三、认知及适应能力发展不良
四、有限、重覆及固执性的行为及兴趣
一、缺陷语言及沟通能力
家长可留意子女的说话能力，专家建议在16个月时，一般儿童大概能运用单字与人沟通，在大约24个月时可用一段词语沟通讲话。那何谓沟通呢？子女或会用语言寻求协助，要求物件，或是用语言展视物件。沟通亦应带有自发性的！而非单方面的回应家长的问题。故此，除子词语学习外，家长亦应多留意子女的自发性沟通情况。
二、社交能力及社交互动障碍
一般幼儿在12 个月后会运用技体语言，与别人互动，倒如相望而笑，指着物件展示，甚至发出牙牙语尝试与人沟通。另外，除了技体语言外，一般幼儿亦会透过模仿，与人互动。例如幼儿能跟着拍手，张大咀巴等等。除此，幼儿亦会与人有眼神接触，如直视别人说话。
三、认知及适应能力发展不良
当然认知能力较难观察，但家长可透过观察其子女有没有较难适应事件的变化。例如转换上学的交通工具，小孩是否会大发脾气。子女会否不能适应新的班别，对于环境的转变，产生很大的情绪等等。
四、有限、重覆及固執性的行為及興趣
在玩樂方面，家長可多加留意子女是否只有有限的興趣，例如只喜愛車子，其他的都缺乏興趣亦不願意賞試新的玩具。在玩樂時，重覆性的玩某種玩具，沒有變化。例如不停轉動玩具，不停重覆開關玩具門。另外，家長亦可留意子女對玩具的玩法：他們是否只玩玩具的某部分—車輪，而缺乏正確的玩樂技巧- 運用玩具車停泊車子，模仿車子在停車場走動等等。
最後，以上只用作參考，如有疑問，家長應盡早找子女評估。不要錯過治療黃金期呀！ A mile to a smile!
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