很多家长都担心,自己的子女是否为自闭症。当然,我们会鼓励家长如有疑问,应及早寻求评估。在等待评估前,家长可用下列图表作参考, 看看孩童是否需要作自闭症评估。请紧记,及早评估,才能把握黄金期,让子女及早得到治疗。
虽然每个儿童都有不同的自闭症病征,但主要受影响的范围包括:
一、缺陷语言及沟通能力
二、社交能力及社交互动障碍
三、认知及适应能力发展不良
四、有限、重覆及固执性的行为及兴趣
一、缺陷语言及沟通能力
家长可留意子女的说话能力,专家建议在16个月时,一般儿童大概能运用单字与人沟通,在大约24个月时可用一段词语沟通讲话。那何谓沟通呢?子女或会用语言寻求协助,要求物件,或是用语言展视物件。沟通亦应带有自发性的!而非单方面的回应家长的问题。故此,除子词语学习外,家长亦应多留意子女的自发性沟通情况。
二、社交能力及社交互动障碍
一般幼儿在12 个月后会运用技体语言,与别人互动,倒如相望而笑,指着物件展示,甚至发出牙牙语尝试与人沟通。另外,除了技体语言外,一般幼儿亦会透过模仿,与人互动。例如幼儿能跟着拍手,张大咀巴等等。除此,幼儿亦会与人有眼神接触,如直视别人说话。
三、认知及适应能力发展不良
当然认知能力较难观察,但家长可透过观察其子女有没有较难适应事件的变化。例如转换上学的交通工具,小孩是否会大发脾气。子女会否不能适应新的班别,对于环境的转变,产生很大的情绪等等。
四、有限、重覆及固執性的行為及興趣
在玩樂方面,家長可多加留意子女是否只有有限的興趣,例如只喜愛車子,其他的都缺乏興趣亦不願意賞試新的玩具。在玩樂時,重覆性的玩某種玩具,沒有變化。例如不停轉動玩具,不停重覆開關玩具門。另外,家長亦可留意子女對玩具的玩法:他們是否只玩玩具的某部分—車輪,而缺乏正確的玩樂技巧- 運用玩具車停泊車子,模仿車子在停車場走動等等。
最後,以上只用作參考,如有疑問,家長應盡早找子女評估。不要錯過治療黃金期呀! A mile to a smile!
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