大部份的学童都会有导师。但让学童跟导师相处之前,要先细心处理导师与学童的关系。这也是承上文提要的一种尊重孩子及建立他们的自立性。
导师与学童建立信任
当家长带孩子与导师见面时,孩子会容易对分离产生焦虑。强硬的分离更会破坏导师与学童的关系。所以,家长应给予孩子多一点时间,让孩子与导师建立信任的关系。家长可事先告之导师孩子的喜好,习性及经验。让导师有更多准备让孩子信任,继而放心与导师相处,学习。除非情况不容许,家长尽可能让孩子放心相处后才离开。这更能孩子的减低分离焦虑。
以下有几个步骤家长可参考:
步骤一:导师,家长与小孩一起玩耍
步骤二:导师与小孩玩耍。家长在旁观察,离一段小距离
步骤三:导师与小孩玩耍,家长进出房间
步骤四:导师与小孩玩耍,家长离开房间五分钟。
步骤五:导师与小孩琴耍,家长离开房间20分钟。
有系统的分离,能大大减低小孩的分离焦虑,从而更能建立导师与孩子的信任,加强学习成效。
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