大部份的学童都会有导师。但让学童跟导师相处之前，要先细心处理导师与学童的关系。这也是承上文提要的一种尊重孩子及建立他们的自立性。
导师与学童建立信任
当家长带孩子与导师见面时，孩子会容易对分离产生焦虑。强硬的分离更会破坏导师与学童的关系。所以，家长应给予孩子多一点时间，让孩子与导师建立信任的关系。家长可事先告之导师孩子的喜好，习性及经验。让导师有更多准备让孩子信任，继而放心与导师相处，学习。除非情况不容许，家长尽可能让孩子放心相处后才离开。这更能孩子的减低分离焦虑。
以下有几个步骤家长可参考：
步骤一：导师，家长与小孩一起玩耍
步骤二：导师与小孩玩耍。家长在旁观察，离一段小距离
步骤三：导师与小孩玩耍，家长进出房间
步骤四：导师与小孩玩耍，家长离开房间五分钟。
步骤五：导师与小孩琴耍，家长离开房间20分钟。
有系统的分离，能大大减低小孩的分离焦虑，从而更能建立导师与孩子的信任，加强学习成效。
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