好的自闭症治疗分为两大类; 第一是首先要有好的自闭症课程, 第二你必须有好的自闭症治疗师。
好的自闭症治疗课程, 是需要密集式单对单的形式进行。
密集式单对单治疗是治疗自闭症最有效的系统之一，密集式能够确保有足够的时数来进行行为治疗，单对单能够令治疗师更专注应付学童的需要。足够的治疗时数, 除了能让学童有更大的机会复习，更加能够凸显统一性（consistency）及恒常性（repetition）所带来的优势。
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首先，治疗师能更专注应付学童的需要，设计适合学童的课程。不同于主流学校, 自闭症学童在多人, 或大围的指令下, 较容易分心及不回答问题。故此在单对单治疗下, 能重点训练学童的学习技巧，迅速减少分心，增加学习时间。
不同自闭症儿童, 有不同的行为问题。有固执不肯进食, 有不停自我刺激的, 或有服从性问题不愿聆听老师指令的。这些不同类型的行为问题, 是需要运用不同的治疗方法及方针。故此, 只有单对单治疗能满足个别自闭症儿童的需要及调整他们的学习进度。
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有好的自闭症治疗课程, 家长亦须拥有好的行为治疗师, 才能为孩子提供最完善的自闭症治疗。
因治疗自闭症课程应以单对单形式为首, 好的治疗师亦应以个人化为教学的方针, 在教学前应先了解个别学童的需要, 因材施教, 教学的内容亦应以学童的需要为重。例如某学童的行为问题影响其学习进度, 导师应先处理学童的行为问题。又例如某学童的固执性行为, 影响其生活自理, 导师或许将重心放在处理它的固执性行为常。故此好的行为治疗师, 好的治疗师能以个人化的教学模式进行行为治疗。
最后好的自闭症治疗, 应该已能灵活运用技巧为目标, 学童除了在课堂上能展现学到的技能, 亦应该要训练在其他环境下, 都能运用出学到的技巧。例如在行为治疗课堂上学会听讲时保持安静, 及后在学校上, 治疗师亦要帮助学童, 能维持安静地听讲。此外治疗师与家长的沟通亦非常重要, 透过每月的家长见面时, 家长除了能够清楚明白孩子现在的需要, 亦能透过家长训练, 与孩子在家多加练习, 把握黄金期。
好的自闭症治疗! A mile to a smile!
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