由香港自閉症人士以第一身的角度, 訪談兒時的經歷, 家長的角度及體會。或許會給你另一方面看待自閉症人士。
父母都樂於做孩子的援兵，隨時隨地赴湯蹈火，特別是孩子有特殊教育需要的父母。他們不少都經歷過在電腦前瘋狂搜索、出盡法寶尋找資源、跑機構撲學校的日子。
可是，當我們為着身旁的寶貝忙得頭昏腦脹，最容易忽略的，卻往往是孩子的感受和需要。
弱小的他，此刻最想要什麼？需要的又是什麼？嘴巴不靈、脾氣不好，不代表無法溝通，特別是溝通的對象，是最親密的父母。
記：小時候的Andy是怎樣的？
爸：記憶力強，一隻唱碟，十幾首歌，聽幾遍，歌詞與編排都可倒背如流。嗜好與別不同，六、七歲已研究黑洞。
媽：老師常投訴他自言自語，會突然在課室兜圈，但不算很妨礙人。小學讀津校，常名列前茅，但操行拿Ｃ，嚇我一跳。
記：Andy，你怎樣形容你的小學生活？
A：小學頭四年比較寂寞，沒多少朋友。但最後兩年好開心，不知為什麼又有朋友了。讀書不辛苦，除了作文。我想講的，通常一百字講完，作文要寫太多字， 中英如是。
最容易處理是數學，但課堂好悶。不過課堂內容從不是我的主要娛樂來源，我不一定要任何時候都專心聽。有時會自己畫畫或呆望黑板，看到有特別的，例如老師的字寫得很工整，我會加點想像，變成故事，慢慢欣賞。不過我一直有聽老師講課，只是不需要好專注去聽。
記：何時帶Andy做評估？
媽：約小五小六，他本來和工人好好的，卻突然鬧她，又說同學不了解他，我們於是「的起心肝」做評估，發現他的智商比同齡孩子高，有135。不過評估人員說，智商分兩部分，他一部份比人強，另一部份比人弱好多，所以較易發忟，教我們鼓勵他多表達。
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