由香港自閉症人士以第一身的角度, 訪談兒時的經歷, 家長的角度及體會。或許會給你另一方面看待自閉症人士。
父母都樂於做孩子的援兵,隨時隨地赴湯蹈火,特別是孩子有特殊教育需要的父母。他們不少都經歷過在電腦前瘋狂搜索、出盡法寶尋找資源、跑機構撲學校的日子。
可是,當我們為着身旁的寶貝忙得頭昏腦脹,最容易忽略的,卻往往是孩子的感受和需要。
弱小的他,此刻最想要什麼?需要的又是什麼?嘴巴不靈、脾氣不好,不代表無法溝通,特別是溝通的對象,是最親密的父母。
記:小時候的Andy是怎樣的?
爸:記憶力強,一隻唱碟,十幾首歌,聽幾遍,歌詞與編排都可倒背如流。嗜好與別不同,六、七歲已研究黑洞。
媽:老師常投訴他自言自語,會突然在課室兜圈,但不算很妨礙人。小學讀津校,常名列前茅,但操行拿C,嚇我一跳。
記:Andy,你怎樣形容你的小學生活?
A:小學頭四年比較寂寞,沒多少朋友。但最後兩年好開心,不知為什麼又有朋友了。讀書不辛苦,除了作文。我想講的,通常一百字講完,作文要寫太多字, 中英如是。
最容易處理是數學,但課堂好悶。不過課堂內容從不是我的主要娛樂來源,我不一定要任何時候都專心聽。有時會自己畫畫或呆望黑板,看到有特別的,例如老師的字寫得很工整,我會加點想像,變成故事,慢慢欣賞。不過我一直有聽老師講課,只是不需要好專注去聽。
記:何時帶Andy做評估?
媽:約小五小六,他本來和工人好好的,卻突然鬧她,又說同學不了解他,我們於是「的起心肝」做評估,發現他的智商比同齡孩子高,有135。不過評估人員說,智商分兩部分,他一部份比人強,另一部份比人弱好多,所以較易發忟,教我們鼓勵他多表達。
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