曾在加拿大教導自閉症兒童的芭蕾舞老師鍾秉瑜，當年因友人在加拿大開設的自閉症學校邀請幫忙，便嘗試從義工做起，逐步與自閉症小朋友建立關係，一教便是16年。
鍾老師表示，作為老師或家長，習慣性的都是教授學生知識或技巧，但當面對自閉症孩子，不要想要教他們甚麼，最重要的其實是進入他們的世界，了解他們的需要。有些自閉症小朋友在上課時會出現不同程度的行為問題，換個角度了解他們行為背後的意義和需要，舒緩情緒後能讓他們慢體驗到課堂的樂趣。而在我們的治療中心-Autsimilee, 我們亦會運用 Applied Behavioral analysis (ABA) 中的Functional Behaviour Analysis ( FBA) ，在處理問題前，著重先找出行為問題的作用，如哭鬧是否為了得到關注，再針對性的改善學生的行為問題。
每個生命都是一樣的，你對他人的尊重也會獲得別人真心的回饋。自閉症兒童往往缺乏語言表達及適當的溝通技巧，當內心需求無法被滿足時容易導致情緒失控，老師和家長都應與孩子同行，傾聽他們的需要，而運用有效的治療方式，能讓自閉症學童的學習事半功倍！發揮所長。a mile to a smile!
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